Nella classe 3BI dell’IISS Augusto Righi di Taranto, è stata realizzata una sperimentazione didattica che ha integrato Intelligenza Artificiale e apprendimento linguistico, grazie alla collaborazione tra il prof. Francesco Picca (Informatica) e la prof.ssa Michela Leandro (Lingua Inglese).
L’attività ha previsto l’utilizzo di strumenti di IA per supportare la comprensione, la produzione scritta e orale in lingua inglese, favorendo percorsi di apprendimento personalizzati e interattivi.
In particolare, Google NotebookLM è stato impiegato come ambiente di lavoro per l’analisi di fonti testuali autentiche e per la produzione collaborativa di contenuti multimediali.
Un momento significativo della sperimentazione è stato dedicato alla creazione di podcast in lingua inglese, con focus sul tema dell’overtourism, scelto per il suo valore interdisciplinare e di educazione alla cittadinanza globale.
Gli studenti hanno utilizzato NotebookLM per organizzare le fonti, sintetizzare le informazioni e strutturare i testi, successivamente trasformati in script podcast e registrazioni audio.
L’esperienza ha evidenziato come l’IA, se guidata dal docente, possa potenziare la motivazione, la competenza comunicativa e il pensiero critico, confermandosi uno strumento efficace per l’innovazione didattica nell’insegnamento delle lingue.
( link all’articolo: https://www.rivistabricks.it/wp-content/uploads/2025/12/BRICKS_7_2025_07_Leandro.pdf)
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