Titolo progetto: Animatore digitale: formazione del personale interno Avviso/decreto: M4C1I2.1-2022-941 – Animatori digitali 2022-2024

Descrizione progetto:

L’attività dell’Animatore Digitale per l’anno scolastico 2023-24 si è concentrata in modo significativo sul tema dell’educazione alla “Data Literacy”. Questo percorso ha avuto il suo culmine in un corso di formazione rivolto ai docenti, intitolato “Data Literacy a Scuola”.

L’obiettivo principale del corso è stato quello di introdurre competenze di base di analisi dei dati in maniera trasversale nella didattica. Un focus particolare è stato posto sull’integrazione di queste competenze nell’insegnamento della materia di Educazione Civica.

Il corso si è articolato in diversi incontri, durante i quali sono stati affrontati vari argomenti e presentati strumenti pratici per lavorare con i dati in ambito didattico. Le competenze chiave legate alla Data Literacy, come definite anche dal framework DigComp 2.2, includono la navigazione, la ricerca e il filtraggio di dati e contenuti digitali, la loro valutazione e la loro gestione. È stato anche richiamato il framework DigCompEdu (European Framework for the Digital Competence of Educators) del 2017, che descrive cosa significa per gli educatori essere digitalmente competenti e fornisce un quadro di riferimento per lo sviluppo di tali competenze in Europa. È stato menzionato anche lo strumento di autoriflessione online per gli insegnanti basato su DigCompEdu, SELFIEforTEACHERS.

Un elemento centrale del corso è stato il Data Storytelling, ovvero la capacità di raccontare storie attraverso i dati. Questa approccio didattico è stato presentato come uno strumento efficace per:

• Stimolare l’interesse degli studenti, presentando i dati come un “mistero” da risolvere o offrendo la possibilità di scoprire pattern.
• Stimolare il pensiero critico, poiché i dati possono sovvertire le aspettative.
• Migliorare la comprensione, rendendo i dati più accessibili e memorabili attraverso una narrazione.
• Sviluppare competenze trasversali di comunicazione, analisi dei dati e problem solving.

Sono stati proposti vari esempi di data storytelling nella didattica e sono stati forniti esempi interattivi per mostrare applicazioni pratiche. La parte pratica del corso ha incluso workshop dedicati all’analisi dei dati. Le attività svolte hanno riguardato l’importazione di dati in formato .csv in Google Fogli, il filtraggio e l’esplorazione del dataset, la distinzione tra dati categorici e numerici e la creazione di grafici a barre. Un altro argomento trattato è stato l’uso delle tabelle pivot su Google Fogli.

Una sezione importante è stata dedicata alla creazione di infografiche dinamiche. È stata presentata una miniguida all’uso di Infogram, uno strumento gratuito per la creazione di infografiche, visualizzazioni interattive e mappe. Sono state inoltre fornite indicazioni su diverse fonti di dati disponibili online.

Come lavoro finale del corso, ai docenti è stato richiesto di creare una proposta di Unità di Apprendimento (UDA) di educazione civica e data storytelling, utilizzando gli spunti, gli strumenti e le fonti di dati presentati.